据《黑龙江晨报》报道，今年哈尔滨市中小学校寒假作业，打破留一大堆书面作业的惯例，而是因材施教、分层次为学生们布置基础性、探索性、创新性和发展性的作业，学生们可以根据自己的实际能力和兴趣选择适合自己的作业。

　　给学生留“趣味作业”，这是一条令人高兴的消息。近些年来，减轻中小学生课业负担的呼声一浪高过一浪，社会、学校、家长也都采取了一些举措，但收效甚微。如今，这种“趣味作业”在校园内悄然兴起，无疑是减轻中小学生课业负担过重的一个重要举措。

　　我们期待“趣味作业”更加科学化、制度化。“趣味作业”既是传统的，又是崭新的。说它“传统”，是指它在中国教育的历史上曾经占有一席之地；说它“崭新”，是指它以一种全新的形式出现在师生面前。希望社会各界特别是教育部门继续对“趣味作业”进行深入研究、探索，让“趣味作业”更加成熟完善，更加符合当代孩子的心理、生理特点。

　　“趣味作业”中体现出一种“以人为本”的教育理念，它在传授知识时，更注重按照被教育者的心理、生理特点进行，以收到更好的教育效果。我们希望今后无论是在平时还是在假期里，这种“趣味作业”都能更多一些，让孩子们在兴趣的驱动下学习，在愉快的氛围中接受教育。（陈川宁）