在校园中，总有一些不善与人交往、沉默寡言的人，这些人在校园中默默无闻，容易被忽视。他们万一遇上不如意或不称心的事，根本不会去找人解决或作合理的宣泄，而是尽量把它隐瞒起来，时间长了就会有一些意想不到的事发生。实际上这些学生有严重的羞怯心理，是缺乏自信心的表现。教师如不加以合理引导，帮助他们消除这种不良心理，今后将会严重影响他们的身心健康和个人的前途发展。

　　一、要教育他们正确认识自我

　　1、正视自己，取长补短。

　　羞怯心理的产生是没有真正认识自我，是缺乏自信心的表现。这就要帮助他们正确认识自我，在增强自信心上下功夫。自然，要找出这些学生的优点和长处会较困难，学生自己也不一定会配合。但教师只要课内课外对他们细加观察和留意，是一定能找出一些优点来的，哪怕是微不足道的，但对这个学生来说将是受用不尽的。笔者曾有这样一个学生，他平时成绩较差，给人的印象就是一个沉默寡言、郁郁寡欢的人。我在家访时了解到，他的父母对他的表现十分忧虑，认为是无可救药了，同时我了解到他对机械方面有浓厚的兴趣，他父亲的一只手表和一只收音机曾被他拆装而弄坏，结果他的父亲恼怒异常，但他对机械仍痴心不改。事后我利用他这一爱好进行指导，班中凡需修理方面的东西都叫他来做，并且也提供一些有关机械方面的书籍给他看，增长他的知识。同时也提醒他要提高各门功课的成绩，只有这样才能更有效地解决自己今后遇到的各种难题。他由此认识到学好知识的重要性，以后对学习变得用心起来了，人也一下子变得开朗、乐观，同学间交往也增多了。毕业后，他从事当地布机的维修工作，至今成了小有名气的大师傅。

　　2、不要陷入与别人比较的思维定势中。

　　在发掘优点的同时，要引导他们从多角度进行比较，增强他们的自信心，帮助他们获取前进的动力。

　　二、要教育他们增强自信心

　　1、用“我能行”取代“我不行”。

　　具有羞怯心理的学生做任何事都怕自己做不好，怕别人闲话。这样就要不断提醒他要相信自己，并指导他在做事前要经常用“我能行”的话来激励自己。

　　2、大胆尝试，不怕失败。

　　做成一件事要受阅历、知识、经验及心境等的影响，做错了是在所难免的。假如经常担心事情会做错，久而久之，养成习惯了，就会使自己变得畏葸不前，因此不管事情做得好与不好，教师都要积极鼓励他去做。同时，用“成功令人高兴，失败同样令人敬佩”的话去激励他，使他放开手脚，大胆尝试，接受挑战。(孙文明)