家长眼里的乖孩子、班里的三好学生，却是一个人见人怕的问题少年，家长和学校是否真正关注过孩子的成长？制图郭倩

　　11月4日，本报A6版报道省城鸡山小学三名问题少年多次对同学施暴事件，在读者中引起强烈反响。三名问题少年的家庭、学习环境如何？是什么原因让他们小小年纪就沾染上种种不良习气？记者再次探访鸡山小学，并辗转来到其中一名问题少年家中，力求解开这一谜团。

　　墙上的七张奖状

　　“你们再晚来三分钟，我就不在家了。”11月4日中午，在鸡山小学附近一村庄内，记者辗转找到了其中一名问题少年强强(化名)的父亲王志刚(化名)，此时的他正要外出打工。

　　客厅里，一台电视、一台冰箱是家里屈指可数的电器，家具半旧不新，墙上的时钟也定格在下午五六点，倒是冲着客厅大门的墙上，几张黄色的奖状甚为扎眼。

　　在一张满是油渍、散落着馒头屑的小桌旁，衣着朴素的王先生坐了下来。

　　记者看到，墙上的奖状一共有七张，有“三好学生”、“三好标兵”，甚至还有一张学校作文竞赛二等奖的奖状，落款均为鸡山小学。获奖日期最早的一次是2005年，最近的一次则是2008-2009学期。据王先生介绍，这都是强强从学校获得的。

　　“可这能证明啥？”言语虽如此，王先生的眼里还是露出了几分自豪。不过，很快他又神色黯然，叹了口气：“如果不是老师告诉我，我也不知道孩子会那样！”