开学了，要从假期模式切换到上学模式，习惯“醉生梦死”的同学表示无法适应学校生活了。让学生回归课堂，好的课程内容必不可少。美剧《权力的游戏》貌似与高等教育扯不上关系，但北伊利诺伊大学却因为它声名大噪。原来，2015年该校新开设了一门与《权力的游戏》有关的课程。根据时下热点开课在国内外高校都不是新鲜事，但开一门课程真的那么简单吗？

　　2015年3月19日下午，清华大学本科生课程咨询委员会第二次会议在清华学堂召开。如果说《清华大学关于全面深化教育教学改革的若干意见》吹响了清华大学教改的号角，那么其本科生课程咨询委员会的设立则是本次教改颇具历史意义的大事件。它的设置，让人不禁想到百年前的清华。1923年2月，时任校长曹云祥提出“十八年(1923—1940)计划”，筹划逐步改办大学的具体方案，“课程委员会”也在此时首次出现在该校的历史上。“课程咨询委员会”与“课程委员会”虽然仅两字之差，职责却大相径庭。新设立的课程咨询委员会作为对课程和培养的反馈机制，其主要职责是提供“咨询”，即由学生提议上什么课、如何上。它的设立有助于高校决策的科学性，为其课程调整和设计提供参考依据。而历史上的课程委员会曾“先后三次提出改办大学方案”，其权利和职责远大于目前旨在对课程教学提出建议的课程咨询委员会。

　　课程委员会对国内高校而言仍是新鲜事物，但实际上，上海纽约大学自2013年成立之初就设立了课程委员会。据介绍，该校的课程委员会由10位不同学科的教授组成，主要责任包括批准新课程、协调教学内容以及评价教学质量等。课程委员会成员需要通过与教师和学生的交流，发现问题，提出改进教学质量的意见和建议。

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　　据清华大学新闻网报道，2015年3月19日，清华大学本科生课程咨询委员会第二次会议在清华学堂召开。清华大学本科生课程咨询委员会于2014年12月成立，目前已经进行了两次针对本科教学改革的较大范围的调查。本届委员会由来自不同院系和年级的20名本科生和2名来自校学生会学习部和权益部的代表组成，并特邀2名本年度“清韵烛光?我最喜爱的教师”及教务处相关人员参加。教务处各部门负责人参加了会议。

　　它是专管课程的“老大”

　　如果说，美国高等教育领先于世界与其夯实的本科教育基础密不可分，那么高质量的课程教学则是其教学保障的关键所在。在这里，无论是公立还是私立高校，都普遍采用专门的委员会来解决民主参与和决策效率的问题，事关教学的课程设计和调整自然也不例外，几乎每所大学都设有一个负责全校课程添加、调整和淘汰等各项课程事务的课程委员会。

　　在许多人看来，高校课程或许只是由某几位老师教授，但整个课程体系却由专门的课程委员会集中力量精心设计，特别是专业中的核心课程，更是经过反复设计。课程委员会到底是一个什么样的组织？

　　宾夕法尼亚州立大学课程事务评议委员会隶属于教师评议会，与教师事务委员会、教育公正和校园环境委员会、教师权益委员会、本科教育委员会等具有同等地位。伊利诺伊州立大学的课程委员会是隶属于本校学术评议会的固定且对外的委员会，学术评议会通过该委员会来全面协调本校的本科课程。

　　除了大学层次的课程委员会，很多大学的院系也有课程委员会，而一些多校区大学还建立了分校区课程委员会。得克萨斯州立大学课程委员会的主要职责是与各部门及学院的课程委员会协作，共同促进学校的课程发展。不过，一些学校明确要求，在本校课程委员会任职的成员不具备入选本院或本部门课程委员会的资格。