利用黑龙江省志愿服务这个平台，学生在网上自主认星，书写博文。实现师生互动、生生互动、学生与家长互动，全方位构建育人网络。把认星活动纳入课程体系，嵌入计算机课程，实行课程管理，保障科学有序进行；
把认星活动纳入德育常规，与养成教育相结合。细化教育内涵，确立养成目标，制定学生认星的评价标准。编写了《大同学生行为习惯三字经》，将其分解至校园生活的各个时段，把学生的日常行为加以规范和提示，从点滴小事做起，开展积累式教育。学生在“抓细抓小、止于至善”的习惯培养下，逐渐形成了“早有礼、间有列、午有序、晚有情”的习惯特色，培养举止文雅的大同学生，突显“大童教育”快乐育人的成效。
把认星活动纳入系列化活动，与“六童”活动结合。“童趣课程”满足学生的发展；“童真的课堂”学生成为学习的主角；“童梦艺术”让学生在艺术的殿堂里放飞童年的梦想；“童悦运动”把健康还给孩子、把快乐还给孩子；“童乐活动”为学生的发展搭建舞台，为学生成长提供动力。学校还提倡“班班有特色、科科有特点、人人有特长”，发挥教师专长，培养学生特长，让个性在群体中得到张扬。校合唱队连续十二年获哈尔滨市中小学生合唱比赛一等奖，曾入围香港国际童声合唱节。原创舞蹈《呼唤》入围全国青少年电视春晚。冰球队获王嘉廉希望杯冰球大奖赛总决赛冠军，“中央体育频道”等十余家新闻媒体对我校的冰雪活动给予报道。学校承办的全国十商第二届课程研讨活动中，师生的创意作品中国龙让与会人员惊叹不已。2014年举办首届“童心飞扬梦想大同”少儿春晚，给大家更多的人惊喜和赞叹，体育解说员韩乔生说，“大童教育是真正素质教育”。
把认星活动纳入科学评价体系。制定了《大同小学认星评价手册》和大同星级少年奖章，通过学生自评、同学互评、教师点评、家长督评的多元评价，激发学生兴趣，让学生在体验中收获成功的快乐。
学生平等地参与认星活动，每个人都有发表自己言论的自由，人人参与，个个成星。一星级奖章100%获得，上学期学校评选“尊师之星”“爱心之星”“团结之星”五星级阳光美德少年200名，星级少年让我们感受到了可爱校园内每一天的优美，每一活动细节里焕发出来的文明的光辉。认星活动提升了学生文化素养、养成了好习惯，更在孩子心田植下一片希望的绿色，播撒一片文明的种子,校园处处绽放文明之花。
学校曾涌现出践行社会文明新风的“冰城让座男孩——邱桐”，他被评为哈尔滨市百名优秀少先队员；培养了柏鸣、高巍等8名哈尔滨市十佳少先队员，他们是每个时代最优秀的学生代表。中央文明办谭陆局长在到大同调研时题词：“美德少年和而不同”。
可以说，认星活动把“做一个有道德的人”的基本要求转化为学生的自觉行为，学中做，做中悟，悟中行，从而达到知行统一，成为学生表达情感、崇德向善、净化心灵的良好途径。而借助认星平台，密切了家校联系，扩大了社会的参与度，调动学生家长合力育人的积极性，形成家校合一的育人网络。
