东北网3月26日讯 哈尔滨市群力兆麟小学建校七年以来，秉承“以幸福的教育培养幸福的人”的宗旨，全力打造幸福教育。七年来，既得的办学成果归功于拥有一支专业水平高、敬业团结的师资队伍。学校构建了以校本教研为主要载体的教师发展体系，形成梯度教师成长结构，量身定制每位教师成长计划，以“用智慧引导幸福为主题”鼓励老师做“十心十意”和“五精五有”教师，并通过外出学习和大赛历练，师徒结对、岗位练兵等多渠道、多方位地为教师提供发展空间。教师队伍的良好发展主要利益于扎实有效的校本教研策略，更离不开各级专家专业上的指导和引领。在此基础上，群力兆麟小学形成了“高雅、博学、乐教、善导”的幸福教师团队、教师们团结进取，不断提升。在这样一个幸福的团队中，每一位教师都努力践行着教育的宗旨，教书育人，而杨建红老师就是其中的代表之一。

　　杨建红，自1989年高中毕业后，就读于哈尔滨市教育学院。从1990年顶岗实习以来一直担任班主任工作。在28年的班主任工作中，她一共送走了五届毕业生。

　　28载寒暑，兢兢业业。在工作中严格要求自己，与时俱进。主动为学生服务，牢记培养人、教育人的使命，不忘初心，努力做学生的引路人。精神饱满，积极向学生传递正能量。勇于担当，在班级管理中，始终坚信学生会越来越好。言传身教，注重引导学生积极向上，使学生逐步建立起积极的阳光心态，形成良好班风。率先垂范，言行一致。注重引导学生明辨是非，努力创建和谐的师生关系。做学生日常行为规范的表率，重视学生的养成教育。无私奉献，无偿为潜能生、学困生补课。关心学生生活，深受学生爱戴，深得家长尊重与信任。

　　在多年的班主任工作中，她默默奉献，得到了学校领导的信任，得到了家长的好评，更得到了学生对她的喜爱。在不断地追求与探索中，她的教育教学水平日渐提高，工作的方式方法与时俱进，曾多次获得“区优秀班主任”、“记功”、“记大功”、“区德育骨干”、“区语文学科骨干”等殊荣。

　　积极探索挖掘学科核心素养，做学生创新思维的引路人。根据学生年龄特点，设计不同教学情境，坚持教育回归本真，以生为本，潜心育人。在各个方面给学生以帮助、指导，使学生逐渐生成珍爱生命、坚韧乐观、乐学善学、有责任感，有较强的合作沟通意识。爱岗敬业，关爱每一名学生。家校沟通，携手共育。善于发现学生的闪光点，用欣赏增强学生的信心，让每一个学生都享受成功的喜悦。悉心疏导，循循善诱，尊重、理解学生，宽容地对待学生。一视同仁，因材施教，用慈爱的目光关注学生成长，让每一个孩子都享受到被爱的满足。通过言传身教使学生懂得宽容是一种美德，教会学生尊重、理解他人，使班级气氛融洽，学生互相关心，互相帮助，是一个非常“有爱”的集体。

　　在平凡的班主任岗位上，杨老师28年如一日，凭着对学生们的挚爱，凭着对教育事业的执着，无怨无悔，默默耕耘，实践着“师者，所以传道授业解惑也”的信念。为了备好每一节课，为了学生们的每一次进步，她一丝不苟，顿挫铿锵，循循善诱。她严于律己，勤恳敬业。不管是酷暑难耐的盛夏，还是大雪纷飞的严冬，我们总能看到她忙碌的身影。每天，她都早早来到教室，做好上课前的一切准备工作。放学后，她又在教室里批改当天的作业......日复一日，年复一年，就这样，杨老师在班主任工作岗位上兢兢业业，她就是这样一位无私奉献的好老师。

　　有一次，杨老师的嗓子哑了，说不出话来，医生建议她休息静养，并禁声一周，否则会留下后遗症。家人劝她，同事劝她，可杨老师还是坚持给学生们上课。课堂上，她为了不出声说话，就找了一名声音大的学生到前面来，她哑声说给这个孩子，再由这个孩子讲给大家听。就这样，为了不耽误课程，杨老师硬是用这种方法给学生上了一个星期的课。那段时间里，不知为什么，她班的学生懂事多了，就连平时上课爱说话的学生也安静了下来。这真是“此处无声胜有声”啊！

　　记得她所教的班级里有一名女生的妈妈患了乳腺癌，得知情况后，杨老师就在生活上给予她无微不至的关怀，在学习上对她进行耐心细致地辅导.....有一次，那名学生在习作中写到：......杨老师,您对我这么关心、照顾，我真想叫您一声“妈妈”.......从学生这质朴的话语里，我们看到了一位令学生爱戴的老师。

　　那是2001年，杨老师教的是四年级。在五月份的教工体检时，查出她得了卵巢囊肿，同事们都劝她注意休息，及时去医院做手术。可是杨老师怕给学生耽误课，克服了身体上的种种不适，一直坚持到七月十五日放暑假才去住院接受治疗，医生半责怪半开玩笑地说：“你咋把瘤养这么大啊？”听得我们几位在场的同事心里都不是滋味，可是杨老师却笑着说：“我没养它啊，如果五月份来就该给学生落课了。”多么平凡的话语，可是就在这话语里浸透着她对学生无私的爱！

　　直到现在，每当过教师节时，都有一个小伙子来学校看望杨老师，他曾对杨老师说：“老师，我永远也忘不了您，我小时候学习不好，您不但不嫌弃我，还经常利用午休时间给我补课，不许同学笑话我。我爸爸妈妈都非常感激您，谢谢您！我给您鞠躬了！”说着就给杨老师深深地鞠了一躬。杨老师一边说没什么，这是她应该做的，一边去扶那个小伙子。看到这感人的一幕，我的眼睛不禁湿润了。是啊，这个时候，老师是最感欣慰的。看得出来，杨老师也为之动容，她很自豪，也很欣慰！

　　就在上学期，她教过的一个学生从海南回来了，那是一个已为人父的男生，他们同学聚会时邀请杨老师去了。在餐桌上他们回忆童年的点点滴滴，诉说难忘的小学时光，表达了对杨老师的谢意......后来，杨老师说起此事时，还激动不已，她没想到自己仅仅做了教师应该做的事，却得到了学生那么高的评价。杨老师就是这样，从不觉得自己做得多么好，但是从学生那儿，从家长那儿，从同事那儿，都听到了对她的赞誉。金杯银杯，不如别人的口碑！每当从别人不经意的谈话中听到对杨老师交口称赞时，我们，作为她的同事，都感到无比骄傲！

　　对待工作的认真努力，对学生的耐心细致，使杨老师赢得了领导、同事、学生及家长的认可。她六次荣获“区优秀班主任”称号、多次获得区德育骨干、区转化后进生先进个人、区语文学科骨干称号；五次“记功”，四次“记大功”等多项荣誉。对于荣誉，杨老师看得很淡，她更看重的是学生的成长和收获，始终铭记教书育人的宗旨。

　　看着一批批的学生踏上了人生更宽广的征途，走上人生更广阔的舞台，更坚定了她心中的那一份信念。她用实际行动诠释了“捧着一颗心来，不带半根草去。”的真正含义。

　　风风雨雨，春夏秋冬。青丝化为白雪，皱纹爬上额头。校园是花园，她是园丁，用美的阳光普照，用善的雨露滋润，使学生们的心田绿草如茵，繁花似锦。她用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望……