在很多人眼中，技工学校是培养工人的地方，是一些考不上大学的人才去的地方。然而2006年，齐齐哈尔二机床集团公司技工学校来了10多名大学生，其中还有一名是在读的本科生。同时，来自一些地方人才市场的消息表明，大学生就业竟然不如技校生“吃香”。

　　其实，学校里的“优秀大学生”并不能和企业“优秀人才”划等号。成绩好，也许说明该学生很聪明，但人才还需要动手能力、能吃苦、勇创新等诸多素质。大学生就业不如技校生吃香的事实，犹如一面镜子，映照出很多东西。

　　“镜子”首先暴露了许多大学生的“能力荒”。不少用人单位称，许多毕业生缺乏实践能力，且所学专业课程内容陈旧，跟不上岗位需要。不少人可以拿出一大摞外语、计算机证书，而真正能体现职业技能的证书却一张也没有。

　　“镜子”也映照出“经验荒”。许多大学生连学校所安排的实习、社会实践都仅仅是应付了事，工作后甚至连一些起码的工具也懵然无知，更无法参与生产管理和经营。

　　“镜子”更折射出陈旧的就业观。许多大学生寻觅第一份工作的主要依据仍是“专业对口”，而“宁要城市一张床，不要基层一间房”的城市情结更导致毕业生“扎堆”。

　　进而言之，“镜子”更照出了当下教育体制改革的滞后——尽管高校进行了多次的院系专业调整，但往往流于形式，且步伐迟缓。大学生学的知识，在进入市场后却无法使用。大学的教育结构千篇一律，一流大学和一般院校培养学生的目标也基本一样。

　　同时，一味重视学历而忽视技能，一味培养“稳定型”而忽视塑造“创业型”、“闯荡型”学生，这已是长期的积弊。

　　我们要正视这个“市场做主的时代”。对于大学生，要一手抓知识，一手抓能力，瞄准市场需求；对于教育主管部门，则要进一步补上市场、技能、经验这些课。至少在应用人才的培养上，高等教育要实现市场导向的改革。(杜 涛)