27日上午，郑州一名15岁左右的女孩因为母亲不为自己买头饰，当街对着母亲大骂脏话，并打了她两个耳光。母亲顿时泪流不止。在巡防队员的干涉下，这名少女狠狠地对母亲说“你给我回家等着”。

　　无独有偶。3月21日《齐鲁晚报》报道，济南一女孩因为母亲没有给她买衣服，两人在公交车上发生争执，女孩嚷道：“你为什么不给我买啊！”随后，竟揪住母亲的衣领，对母亲大打出手，乘客劝阻遭女孩破口大骂。

　　我们不能仅仅把她们看成个案。

　　在传统的中国社会中，家长对子女拥有绝对权威，可对子女任意打骂。不过，今天这种观念基本上没有了。然而，又出现了另一个极端———子女打父母。这不禁让人深思，中国的家长为何在子女教育上这么容易走极端？

　　两则报道里，被打者均是母亲，值得我们思考。在传统社会的教化模式下，家长权威的主导者是父亲，而不是母亲，中国传统文化中对父母角色的基本规定是严父慈母。典型的父亲是严肃的管教者，重礼教而轻感情，而母亲则扮演温情、和蔼、呵护、宽容，甚至溺宠的角色。

　　严父慈母在《红楼梦》“宝玉承教”的故事就是一例。宝玉被打，王夫人不惜以死相护。而据郑州这位母亲介绍，女孩的爸爸在外地开了一家公司，平时很少回来，一直都是她在家照顾女儿。一般孩子要什么就给什么，她没有拒绝过。可以说，郑州这位女孩打母亲，跟严父慈母这种不平衡性有关。

　　事实上，在应试教育主导和亲情教育缺位的情况下，亲子关系一直处于僵化状态。中国家庭教育学会常务理事吴凤岗介绍，在他所接触过的未成年学生中，几乎70%的孩子都表示有事不愿和家长交流，近半数孩子很少考虑孝敬父母的问题……因而，如何保持“孝敬父母”的传统美德，应成当前德育的重要一课。