春节刚过，12岁的李志国和年龄相仿的4个小朋友已经开始了新学期的课程。除法、加减法……一名老师在这个教室里同时教授4种不同的内容，只有4个人的“班级”却是一个“复式班”。而“教室”就设在哈尔滨市救助管理站里。

　　这所“学校”的设立是为了让长期滞站不能返乡的流浪儿童和同年龄的孩子一样，接受正常的义务教育。

　　哈尔滨救助管理站儿童救助保护科董腊梅说，初七“学校”就已经开学了，课程安排一天4节课，“平常课时是一天6节课，年后上课是希望孩子们‘收心’，巩固学过的知识，为学新课程做准备。”

　　“学校”共有8名教师，2名负责数学、语文等基础课程的教学，其他6名则负责孩子们的综合素质和日常生活。课程安排除数学、语文、微机、体育等，还增加了法律常识和团体活动。前者是教导这些救助站的流浪儿童学会用法律武器保护自己；后者则是“教师”们和学生们一起互动的成长游戏，共同交流，辅导孩子们的成长，并通过游戏、图画等方式，让他们懂得自己的生存权、受保护权和发展权等。

　　教师们不仅负责教学、心理辅导、个案记载等，学生们的日常生活也由他们打理。

　　“学校”里最多时有10多个学生，教师根据学生进站的时间和进站后的不同时期制定安排课程，所以无论学生人数多少，“学校”都是以“复式班”方式进行教学。

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　　2007年，哈尔滨救助管理站共救助流浪乞讨人员8566人，救助流浪儿童898人，从外省、市接回受助对象490名，护送784名受助对象与家人团聚，为3647名受助者购买返籍车票，送医院救治16人，送福利院安置16人。

　　老师为救助站里的流浪儿童讲课。(李天池)